2026年11月4日下午，未来教师学院专业建设思路论证会在行知楼702会议室召开。学院院长唐烨伟、副院长胡连峰，小学教育系主任唐银、学前教育系主任孙延永、科学教育系主任赵一婷参会，教务处副处长罗发宝受邀到会指导。

会上，各系主任按照建设基础、存在问题、建设理念与目标、建设任务、建设举措的汇报框架依次汇报，系统梳理各专业发展现状、短板瓶颈与改革设想。与会人员紧扣师范专业提质要求充分交流研讨，罗发宝结合学校人才培养总体规划，对专业定位、方案修订、落地路径等方面提出指导意见。

经过充分研讨，会议在三大专业转型发展理念上形成重要共识：小学教育专业由“全科”培养转向“跨学科”设计与实施能力培育，专业不再局限于对多学科知识的广度覆盖，重在锤炼师范生跨学科主题教学设计、项目化实施、综合性育人评价能力，契合义务教育课程改革方向。学前教育专业从侧重“服务幼儿园”转向“服务儿童”发展需求，专业回归儿童本位，跳出单纯满足幼儿园岗位运转的培养逻辑，引导师范生建立以儿童发展为核心的教育立场，精准回应行业发展与市场真实需求。科学教育专业从侧重学科知识学习的“学科学”转向强化师范生“教科学”的科学教育实践能力，专业弱化单纯学科知识识记学习，突出师范属性，着力培养师范生组织科学探究活动、开展科学启蒙教学、评价学生科学素养的教学胜任力。

下一步，学院将以本次会议形成的新理念为总遵循，持续深耕课程重构、课堂变革、教材资源建设、教法创新、全过程学生培养等重点板块，逐项细化改革举措，分步推进落地突破，持续推动各师范专业内涵式高质量发展，不断提升未来教师培养质量。（未来教师学院梅加佳）